Énergies alternatives

Que ce soit pour des raisons de changement climatique, ou ne serait-ce que pour prolonger la durée de vie et la disponibilité des combustibles fossiles pour les générations futures, nous devons substituer, aussi largement que possible, ces combustibles fossiles, et, pour cela, utiliser au mieux les énergies renouvelables : solaire, éolien terrestre ou marin, hydraulique. Toutes ces énergies, sauf l’hydraulique, sont alternatives.

Il faut très largement faire appel à la chimie pour permettre le développement des cellules photovoltaïques, des matériaux pour les batteries, des composants pour le stockage électrochimique ou des piles à combustible.

Pour répondre au défi du développement des énergies renouvelables, il faut mettre en place une gestion durable du cycle des matières premières (acier ou métaux stratégiques tels que les terres rares) : extraction de la mine, production et usage, recyclage, émissions et perte de matières premières et d’énergie. La chimie est présente à toutes ces étapes.

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La pyrolyse laser, une méthode industrielle de production de nanoparticules

[Mots-clés] nanomatériaux, silicium, batteries Li-ion, densité d’énergie, allégement de l’aluminium

Créée à partir d’une technologie développée par le CEA (pyrolyse laser), Nanomakers (NMKS) conçoit, produit (à Rambouillet, France) et commercialise en quantités industrielles des poudres nanométriques brevetées base silicium pour le doublement de la densité d’énergie spécifique des batteries et le renforcement mécanique disruptif des matériaux (alliages métalliques, élastomères). En savoir plus
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Et demain, quelles énergies ?

[Mots-clés] sources d’énergie, dissolution, constitution de la matière

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (travail sur la prise de conscience de l’impact de l’activité humaine sur l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (travail sur la compréhension des problématiques actuelles qui peuvent se poser à l’humanité, mais aussi sur la nécessité de considérer l’humanité dans le futur)
Programme Cycle 4 :
- Décrire la constitution et les états de la matière
- Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie En savoir plus
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L'eau et l'énergie sont-elles dépendantes ?

[Mots-clés] eau, énergie, consommation énergétique, combustibles, production d’énergie, cycle de l’eau, cycle de l’énergie, centrale électrique, biomasse, consommation d’eau, économies d’énergie, recherche-développement, dioxyde de carbone

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Expliquer l’impact de différentes activités humaines sur l’environnement) ;
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (Analyser quelques enjeux du développement durable dans le contexte des sociétés étudiées)
Programme Cycle 4 :
- Identifier les sources, les transferts et les conversions d’énergie
- Etablir un bilan énergétique pour un système simple
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Le Soleil : un sacré producteur d'électricité

[Mots-clés] photovoltaïque, source d’énergie, conversion d’énergie, constitution de la matière

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (travail sur le comportement responsable vis-à-vis de l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (travail sur la compréhension des problématiques actuelles qui peuvent se poser à l’humanité)
Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformation de la matière (Décrire la constitution de la matière)
- L'énergie et ses conversions (Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie) En savoir plus
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Vers une nouvelle société économe en énergie

[Mots-clés] économie d’énergie, énergie, production d’électricité, énergies renouvelables, effet de serre, transition énergétique, isolation, énergie et transports, recyclage

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Expliquer l’impact de différentes activités humaines sur l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (Analyser quelques enjeux du développement durable dans le contexte des sociétés étudiées)
Programme Cycle 4 :
- Identifier les sources, les transferts et les conversions d’énergie
- Établir un bilan énergétique pour un système simple (sources, transferts, conversion d’un type d’énergie en un autre)
- Notion de puissance
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