De la recherche à la production, les chimistes participent à la protection et l’embellissement du corps au quotidien, pour la santé et le bien-être. La dermo-cosmétique concerne la création de produits de soin afin d’assurer l’hygiène et l’intégrité de la peau tout en préservant l’éclat d’une beauté naturelle. La beauté, idéal qui change avec les époques, les régions et les modes, fait appel à la mise au point de produits pour le maquillage et les cheveux qui confèrent à ceux-ci et à la peau un éclat ou des contrastes de couleurs. Dans ces domaines, la France est le leader mondial et l’industrie cosmétique est le 4^e secteur de l’économie française.

Il y a cinq siècles, les conquistadors découvraient en Amérique du Sud une substance au caractère sacré secrétée par certains arbres. Les Améridiens la moulaient et, après séchage à la fumée, s’en servaient comme balle ou toiles enduites. D’ailleurs, les jeux comme « le juego de pelota » sont les ancêtres de la pelote basque ou même du foot-ball. [...]

En 1902, Sabatier et Senderens procédèrent à la synthèse du méthane CH₄ sur nickel et cobalt à partir d’un mélange de monoxyde de carbone CO et d’hydrogène H₂. Le premier brevet a été déposé ensuite en 1913 en Allemagne par BASF sur la préparation d’huiles à partir d’un gaz de synthèse sur catalyseur cobalt-osmium Co-Os. [...]

Socle :
- La formation de la personne et du citoyen
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et l'activité humaine

Programme cycle 4 :
- Décrire la constitution et les états de la matière
- Décrire et expliquer les transformations chimiques

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et de l’activité humaine
Programme Cycle 4 :
- Décrire la constitution et les états de la matière (espèce chimique et mélange ; solubilité ; miscibilité)
 

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Expliquer l’impact de différentes activités humaines sur l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (Analyser quelques enjeux du développement durable dans le contexte des sociétés étudiées)
Programme Cycle 4 :
- Identifier les sources, les transferts et les conversions d’énergie
- Établir un bilan énergétique pour un système simple
 

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et de l’activité humaine
Programme Cycle 4 :
- Des signaux pour observer et communiquer (Propagation rectiligne de la lumière ; modèle du rayon lumineux ; sources de lumière)
 

Socle :
-Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Programme Cycle 4 :
- Des signaux pour observer et communiquer (sources de lumière, découverte de différents types de rayonnement)
 

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et l'activité humaine
Programme cycle 4 :
- Décrire la constitution et les états de la matière
 

Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformations de la matière
- L’énergie et ses conversions