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mediachimie jeune

La Terre ensemencée d’atomes

[Mots-clés] grain extra-terrestre, matière primitive, poussières, microscopie à balayage, RX

Depuis le « big bang » ce sont les mêmes atomes qui sont remis en circulation sur terre et dans l’espace : un recyclage à l’échelle de l’Univers qui sans arrêt se reconstruit. Depuis la station-laboratoire sur une base antarctique, Jean Duprat, physicien du CNRS, montre et explique comment on collecte les atomes venant de l’espace, du fin fond du système solaire, et comment on les analyse pour essayer de comprendre l’évolution des atomes arrivés sur la terre avec les pluies de météorites. En savoir plus

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mediachimie jeune

La cuisine exobiologique

[Mots-clés] origine de la vie, cellule, ARN, ADN, acides aminés, glycolaldéhyde, 2-hydroxyéthanal, cyanamide

Pour répondre à la question " comment la vie avant la vie est-elle apparue sur la Terre ? ", l’exobiologiste John Sutherland montre comment fabriquer du vivant à partir du non vivant. Dans son laboratoire, il reconstitue les conditions dans lesquelles les atomes se sont assemblés pour former les premières molécules qui ont donné naissance aux premières cellules vivantes. Il y est presque ! Une magnifique leçon d’humilité ! En savoir plus

Cycle de l’azote avec réduction du « priming effect » et stockage accru du carbone dans le sol grâce aux exsudats et litières riches en azote.
mediachimie

Biogéochimie et écologie des sols

[Mots-clés] cycle du carbone, matière organique, microbiologie, séquestration

Les sols contiennent trois fois plus de carbone que l’atmosphère. Le stockage et le déstockage de ce carbone peut donc contribuer au changement climatique. La connaissance et le suivi systématique et spatial des sols sont indispensables à leur gestion. En savoir plus

La Terre, la planète bleue
mediachimie

Les grandes questions en sciences chimiques de l'environnement marin

Les sciences chimiques de l’environnement marin sont au cœur des grandes questions que se pose aujourd’hui notre civilisation. Si l’on veut mettre en œuvre un développement durable, chaque citoyen doit être capable d’élaborer sa réponse aux interrogations suivantes : à l’échelle globale, peut-on/doit-on modifier la composition chimique de l’océan pour augmenter son potentiel dans sa maîtrise du climat de la planète Terre ? À l’échelle locale, peut-on/doit-on continuer à modifier l’environnement chimique du littoral sans souci de l’impact sur la modification de la biodiversité ? En savoir plus

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