L’action conjointe des plantes et des microorganismes des milieux naturels humides détruit les polluants inorganiques et organiques des eaux qui y circulent. L’exemple d’une zone humide expérimentale créée à la sortie d’une station d’épuration en milieu rural montre que le choix des plantes couplé avec la compréhension de la chimie et de la biochimie de ces milieux permettent d’optimiser cette action dépolluante et d’éliminer les 20% de polluants résiduels (inorganiques et organiques) de la station d’épuration.
Source : De la chimie des écosystèmes et des cocktails…, La chimie et la nature, coordonné par Minh-Thu Dinh-Audouin, Danièle Olivier et Paul Rigny, EDP Sciences, 2012, isbn : 978-2-7598-0754-3, p.185
C'est un article très général sur les déchets industriels, leur toxicité et leur possibilité de valorisation, à travers la récupération, le recyclage, le traitement chimique. Les perspectives de croissance sont mises en lumière.
Source : L’Actualité Chimique n°359 (janvier 2012) p. 51-52
Chaque ressource sélectionnée dans cet espace a pour objectif de fournir des données originales, récentes, complémentaires aux ressources existantes fournies par les sites de l'Éducation nationale et des Unions d’enseignants. Elles sont notamment ciblées sur :
- la recherche innovante à applications industrielles ;
- la recherche et le développement industriel ;
- les applications industrielles et sociétales.
Les ressources proposées sont en accès libre et gratuit, et précédées d’un résumé et d’un niveau de lecture. La moitié des ressources, notamment pour les lycées, a été spécialement créée et réalisée pour Mediachimie.
Ce mini-film montre l’aventure scientifique et humaine vécue par les chercheurs de l’Institut de Chimie des Substances Naturelles dont Pierre Potier fut le directeur et où il fut à l’origine de la découverte de deux médicaments majeurs utilisés avec succès pour le traitement du cancer : le taxotère préparé à partir de l’if, et la navelbine, extraite de la pervenche de Madagascar. Une très belle illustration des multiples facettes et des joies du métier de chercheur !
« Pour développer de nouveaux traitements et mieux comprendre les mécanismes des maladies, la piste des substances naturelles est riche d’enseignement. Dans la touffeur des forêts primaires, le long des bancs coralliens, sous la terre ou au fond des océans, les formes vivantes innombrables survivent grâce à leurs armes chimiques. Un arsenal de molécules demeure dissimulé dans notre environnement. Il permit aux premiers hommes de se soigner. Rien n’est étiqueté d’avance. Il reste encore beaucoup à découvrir » (Pierre Potier).
Cette vidéo est également disponible sur le site d'universcience.
Source : Clins d'oeil de la Fondation Internationale de la Maison de la Chimie
Marc Ledoux, chercheur CNRS, explique comment il est devenu entrepreneur et comment lui et son équipe utilisent la photocatalyse pour en faire un outil d’avenir pour un environnement intérieur meilleur. La méthode et les appareils conçus par son laboratoire font passer dans la réalité quotidienne l’excellente recommandation du législateur pour que le citoyen puisse s’occuper de l’hygiène de son habitat comme de son hygiène corporelle : un bel exemple de la continuité entre la recherche et l’application au service de l’homme.
Cette vidéo est également disponible sur le site d'universcience.
Source : Clins d'oeil de la Fondation Internationale de la Maison de la Chimie
Romain est responsable de production en biotechnologie. Cela signifie qu'il travaille sur des procédés de fermentation, ici destinés à l'alimentaire. Cela fait partie des procédés de la chimie verte. Il explique ce qu’est un procédé en biotechnologie et les contraintes qui y sont associées et nous fait partager son enthousiasme pour ce métier aux applications très variées auquel il a accédé après un parcours évolutif.
La vidéo n'est malheureusement plus disponible sur le site cité ci-dessous.
Les informations ci-dessous tiennent comptent des évolutions mises en place pour la rentrée de septembre 2021
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Le certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.)
Le certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.) donne une qualification d'ouvrier ou d'employé qualifié dans un métier déterminé. Il offre un premier niveau de qualification à ceux qui souhaitent accéder rapidement à la vie active.
Il se prépare par la formation initiale, sous statut de lycéen ou d'apprenti en deux ans après la classe de troisième, en un an après un premier C.A.P., voire un B.E.P, et après une seconde professionnelle, en accédant à la classe terminale du cycle de deux ans.
Liste des CAP présentant une formation en chimie ou intéressant l’industrie chimique :
- à dominante chimie
- Agent qualité eau
- Employé technique de laboratoire
- Métiers d’industries chimiques
- à formation transverse (intéresse divers secteurs industriels : agroalimentaire, pharmacie, cosmétologie, production et transformation des métaux, sidérurgie, automobile, industrie textile, cuirs et peaux, céramique, transformation des déchets…)
- Conducteur d'installations de production
Le baccalauréat professionnel (Bac Pro)
Le baccalauréat professionnel est un diplôme qui permet l'insertion professionnelle. Il se prépare en trois ans après la troisième, par la formation initiale, sous statut de lycéen ou d'apprenti.
Liste des Bac Pro présentant une formation en chimie ou intéressant l’industrie chimique :
- à dominante chimie ou biochimie
- Bac pro Laboratoire contrôle qualité
- Bac pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers cartons
- Bac pro Production en industries pharmaceutiques, alimentaires et cosmétiques (PIPAC)
- avec formation transverse
- Bac pro Maintenance des systèmes de production connectés (remplace le bac pro Maintenance des équipements industriels)
- Bac pro Pilotage de systèmes de production automatisée
- Bac pro Bio-industries de transformation (BIT)
- Bac pro Traitement des matériaux
Le baccalauréat technologique
Le baccalauréat technologique associe culture générale et technologique. Il se prépare en deux ans dans un lycée après une classe de seconde générale et technologique. Il permet de se diriger vers l'enseignement supérieur, principalement vers des études de techniciens supérieurs (BTS et BUT) et éventuellement vers des licences professionnelles et au-delà.
Les noms des séries de baccalauréats technologiques ont été conservés, mais la réforme du baccalauréat 2021 a changé l’organisation et le choix des spécialités au cours du cursus 1ère / terminale.
Ceux concernant une formation en chimie sont :
- Sciences et technologies de laboratoire (STL), enseignement spécifique sciences physiques et chimiques en laboratoire. Pour connaitre le choix des spécialités pour le bac STL consulter le site de l’ONISEP.
- Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D). Découvrez les spécificités de cette filière sur le site de l’ONISEP.
Autres niveaux de formation
Pour en savoir plus
- Vidéo témoignage sur la filière STL - SPCL Physique Chimie de Laboratoire (vidéo, 6:19)
- Informations sur les lieux de formation : pour la série STL et pour la série STI2D sur le site de l’ONISEP
- Présentation du CAP Agent de la Qualité de l'Eau par le lycée Vauquelin - Académie de Paris
- Présentation de la formation au Bac Pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers cartons : vidéo et lieux de formation (sur le site de l'ONISEP)
- Présentation du Bac Pro Procédés de la chimie et de l'eau par le lycée Vauquelin
- Deux vidéos pour découvrir le Bac Pro Bio-industries de transformation (BIT) sur le site de l'ONISEP
- Présentation du Bac Pro Laboratoire contrôle qualité : vidéos et lieux de formation (sur le site de l’ONISEP)
- Présentation du Bac Pro Maintenance des systèmes de production connectés sur le site de l'ONISEP
- Description du bac Pro Pilote de ligne de production sur le site de l'ONISEP
- Informations sur le Bac Pro Traitement des matériaux (sur le site de l'ONISEP)
- Le Lycée Vauquelin à Paris (13e) assure la préparation à la majeure des CAP et Bac Pro cités sur cette page
- Pour connaitre le programme, les formations et les lieux où se former pour le Bac Pro Traitement de surface, se rendre sur le site de l’ONISEP
Les technologies de dépôts de couches minces offrent des palettes exceptionnelles de possibilités de développement du photovoltaïque qui pourrait devenir une fonctionnalité essentielle de l’habitat et au-delà une composante majeure de l’industrie énergétique. Vous verrez que la recherche fondamentale et la recherche industrielle sont intimement liées dans cette bataille du photovoltaïque et que la même passion anime les chercheurs qui passent de la découverte à l’application industrielle et à la production.
Cette vidéo est également disponible sur le site d'universcience.
Source : Clins d'oeil de la Fondation Internationale de la Maison de la Chimie
Typhaine, technicienne de laboratoire dans l'industrie pharmaceutique, décrit l’importance du rôle du technicien d’analyse et met en avant le travail d’équipe et les qualités nécessaires pour l’exercice de son métier.
Lien direct vers la vidéo sur le site de l'ONISEP
Acheteur (H/F)
EN BREF
L’acheteur a pour mission de garantir à tous ses clients, internes à l’entreprise, la disponibilité des produits et équipements en veillant à éviter toute rupture de stock et en respectant des rapports qualité/prix optimisés.L’acheteur sait prospecter et analyser les marchés, choisir les fournisseurs en fonction des prix, des contraintes de délai, de qualité, de volume.
L’acheteur doit avoir une bonne connaissance des produits et équipements de l’entreprise. Il doit veiller en temps réel à l’évolution des marchés.
Négocier, écouter, dialoguer
Son rôle de négociateur est déterminant et il doit entretenir un réseau actif de fournisseurs avec lesquels il peut être amené à contractualiser la relation commerciale pour garantir, en particulier, les délais et la qualité. Il doit veiller à faire respecter les engagements contractuels.
Il est en relation avec l’ensemble des équipes de l’entreprise et travaille en collaboration étroite avec les équipes finance. Il doit avoir une excellente écoute et le sens du dialogue pour comprendre parfaitement le besoin du client.
La maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères est indispensable.
Où travaille-t-il ?
Le métier d’acheteur est représenté dans la plupart des entreprises industrielles et technologiques qui consomment des matières premières, des équipements et des services.
Spécificités de la formation
De formation Bac+2/3, l’acheteur peut être issu d’une formation commerciale ou venir d’un métier technique avec une formation complémentaire dans le domaine achats industriels, gestion option achats…