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12.14
mediachimie jeune

Cocktail multicolore : liquides miscibles ou non ?

[Mots-clés] miscible, phase, homogène, hétérogène, uniforme, eau, huile, alcool, sirop, densité, viscosité, expérience, TP

À la fois ludique et pédagogique, cette vidéo permet d’observer les phénomènes lors de mélanges de liquides. Sont-ils miscibles ou non ? Comment se répartissent-ils dans le récipient et pourquoi ? Quels sont les interactions à l’échelle moléculaire ? En savoir plus

mediachimie

L'hydrogène, une source d'énergie pour le futur

[Mots-clés] dioxyde de carbone, énergie, puissance, hydrogène, éolienne, renouvelable, batterie

Socle :
- Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques

Programme Cycle 4 :
- L’énergie et ses conversions (Identifier les sources, transferts et conversion d’énergie)
- Organisation et transformation de la matière (utiliser une équation de réaction chimique fournie pour décrire une transformation chimique) En savoir plus

mediachimie

Chimique ou naturel ?

[Mots-clés] molécule, atome, santé, risques, formule brute, constitution, matière

Socle :
- Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen (travail sur le développement de la réflexion et du discernement)
- Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine (les évolutions engendrées par les découvertes scientifiques)
 

Programme Cycle 4 :
- Décrire la constitution de la matière En savoir plus

mediachimie

La nature, une source inépuisable d'idées pour le chimiste !

[Mots-clés] molécule, atome, transformation chimique, formule brute, constitution, matière

Socle :
- Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
- Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité

Programme Cycle 4 :
- Décrire la constitution de la matière En savoir plus

mediachimie

Objets d'art : quand la chimie enquête sur la fraude

[Mots-clés] fraude, faussaire, expertise, copie, art, analyse, pectoral, électron, pigment, verre

Socle :
- Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine

Programme Cycle 4 :
Décrire la constitution et les états de la matière En savoir plus

mediachimie

Comment détecter le CO2 avec des micro-capteurs ?

[Mots-clés] dioxyde de carbone, détecteur, santé, infrarouges, semi-conducteur, électrochimie

Socle :
- Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques

Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformations de la matière En savoir plus

mediachimie

Protéger le cycle de l'eau des micropolluants

[Mots-clés] micropolluants, traces, eau, traitement, environnement, santé, potabilisation, pesticides

Socle :
- Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques

Programme Cycle 4 :
- Chimie et enjeux énergétiques
- Utilisations des ressources de la nature
- Modes de vie
- Informations et communications
- Organisation et transformations de la matière
  En savoir plus

mediachimie

L'eau, une ressource indispensable pour la ville

[Mots-clés] traitement de l’eau, eaux usées, eau potable, assainissement, charbon actif, ozonation, dessalement, filtration, décarbonation, micropolluants, méthanisation, biogaz

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et l'activité humaine
Programme Cycle 4 :
- Décrire la constitution et les états de la matière En savoir plus

mediachimie

Pourquoi les chimistes cultivent-ils des microalgues ?

[Mots-clés] microalgues, synthèse, photosynthèse, renouvelable, pigment

Socle :
Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques

Programme Cycle 4 :
Synthèse d’espèces chimiques, transformation chimique En savoir plus

mediachimie

Les records des champions pourront-ils toujours être battus ?

[Mots-clés] source d’énergie, conversion d’énergie, constitution de la matière

Socle :
- La formation de la personne et du citoyen
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et de l’activité humaine
Programme Cycle 4 :
- Décrire la constitution de la matière
- Caractériser un mouvement
- Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie
  En savoir plus

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