Vidéo sur la respiration des plantes. Expérience scientifique à réaliser soi-même
 

Objectif : Proposer une expérience illustrant l’évolution du vivant.
Niveau : dès le début du collège.

Vidéo sur la germination. Expérience scientifique à réaliser soi-même.

Objectif : Proposer une expérience illustrant l’évolution du vivant.
Niveau : dès le début du collège

Très courte vidéo sur les processus de croissance des plantes.

Objectif : Montrer le processus de croissance des plantes.
Niveau : dès le début du collège
 

On apprend à connaître les régions du cerveau qui sont utilisées à l’association des lettres et des sons, afin de construire les mots et d’en comprendre la fonction.

Objectif : Vidéo courte, mais très intéressante pour découvrir ce champ immense de la connaissance du fonctionnement du cerveau.
Niveau : dès le début du collège

Un élève du lycée Descartes de Tours interviewe Bernard Bigot, un des responsables du CEA, à propos de l’avenir énergétique de la planète. Cette vidéo permet d’avoir une vision générale sur l’ensemble des sources actuelles d’énergie et sur la manière dont elles pourraient évoluer dans les 50 à 100 années à venir.

Objectif : Le point sur les sources d’énergie et leur évolution dans l’avenir.
Niveau : fin de cycle 4 (4e, 3e).

On explique de manière simple comment fonctionne un élément photovoltaïque à base de silicium et on expose les techniques permettant de les fabriquer à grande échelle. L’énergie fournie est stockée dans des batteries lithium-ion.

Objectif : Montrer de façon simplifiée le fonctionnement d’un panneau photovoltaïque et ses techniques de fabrication.
Niveau : fin de cycle 4 (4^e, 3^e).

Les chercheurs du CEA et du CNRS présentent la technologie des batteries sodium-ion, pleine de promesses. Son principal avantage est d’utiliser un élément beaucoup plus abondant et moins coûteux que le lithium : le sodium. Dotée de performances comparables aux batteries lithium-ion, cette nouvelle technologie pourrait à l’avenir permettre le stockage des énergies renouvelables produites par les éoliennes ou les panneaux photovoltaïques.

Objectif : Cette vidéo entre dans la thématique du problème du stockage des deux principales énergies renouvelables actuelles (le photovoltaïque et l’éolien) dont les « productions » sont très dépendantes des conditions atmosphériques.
Niveau : fin de cycle 4 (4^e, 3^e).

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (travail sur le comportement responsable vis-à-vis de l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (travail sur la compréhension des problématiques actuelles qui peuvent se poser à l’humanité)
Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformation de la matière (Décrire la constitution de la matière)
- L'énergie et ses conversions (Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie)

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Mettre en pratique des comportements simples respectueux des autres, de l’environnement, de sa santé - Mener une démarche scientifique)
Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformations de la matière (notion de mélange et corps pur)
Programme Cycle 3 :
- Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique

Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Expliquer l’impact de différentes activités humaines sur l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (Analyser quelques enjeux du développement durable dans le contexte des sociétés étudiées)
Programme Cycle 4 :
- Identifier les sources, les transferts et les conversions d’énergie
- Établir un bilan énergétique pour un système simple (sources, transferts, conversion d’un type d’énergie en un autre)
- Notion de puissance