Un élève du lycée Descartes de Tours interviewe Bernard Bigot, un des responsables du CEA, à propos de l’avenir énergétique de la planète. Cette vidéo permet d’avoir une vision générale sur l’ensemble des sources actuelles d’énergie et sur la manière dont elles pourraient évoluer dans les 50 à 100 années à venir.
Objectif : Le point sur les sources d’énergie et leur évolution dans l’avenir.
Niveau : fin de cycle 4 (4e, 3e).
On explique de manière simple comment fonctionne un élément photovoltaïque à base de silicium et on expose les techniques permettant de les fabriquer à grande échelle. L’énergie fournie est stockée dans des batteries lithium-ion.
Objectif : Montrer de façon simplifiée le fonctionnement d’un panneau photovoltaïque et ses techniques de fabrication.
Niveau : fin de cycle 4 (4e, 3e).
Les chercheurs du CEA et du CNRS présentent la technologie des batteries sodium-ion, pleine de promesses. Son principal avantage est d’utiliser un élément beaucoup plus abondant et moins coûteux que le lithium : le sodium. Dotée de performances comparables aux batteries lithium-ion, cette nouvelle technologie pourrait à l’avenir permettre le stockage des énergies renouvelables produites par les éoliennes ou les panneaux photovoltaïques.
Objectif : Cette vidéo entre dans la thématique du problème du stockage des deux principales énergies renouvelables actuelles (le photovoltaïque et l’éolien) dont les « productions » sont très dépendantes des conditions atmosphériques.
Niveau : fin de cycle 4 (4e, 3e).
Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (travail sur le comportement responsable vis-à-vis de l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (travail sur la compréhension des problématiques actuelles qui peuvent se poser à l’humanité)
Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformation de la matière (Décrire la constitution de la matière)
- L'énergie et ses conversions (Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie)
Source : D’après l’article Les filières photovoltaïques en couches minces et leurs perspectives d’application à l’habitat de Daniel Lincot publié dans « La chimie et l’habitat », EDP Sciences, 2011, ISBN : 978-2-7598-0642-3.
Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Mettre en pratique des comportements simples respectueux des autres, de l’environnement, de sa santé - Mener une démarche scientifique)
Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformations de la matière (notion de mélange et corps pur)
Programme Cycle 3 :
- Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique
Source : D’après l’article La construction des aliments : une question de chimie de Marc Anton et Monique Axelos publié dans l’ouvrage « La chimie et l’alimentation, pour le bien-être de l’homme », EDP Sciences, 2010, ISBN : 978-2-7598-0562-4.
Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (Expliquer l’impact de différentes activités humaines sur l’environnement)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (Analyser quelques enjeux du développement durable dans le contexte des sociétés étudiées)
Programme Cycle 4 :
- Identifier les sources, les transferts et les conversions d’énergie
- Établir un bilan énergétique pour un système simple (sources, transferts, conversion d’un type d’énergie en un autre)
- Notion de puissance
Source : D’après l’article Vivre en économisant cette « chère énergie » de Jean-Claude Bernier publié dans l’ouvrage « Chimie et enjeux énergétiques », EDP Sciences, 2013, ISBN : 978-2-7598-0973-8.
Socle :
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et l’activité humaine
Programme Cycle 4 :
- Organisation et transformations de la matière
Source : D’après l’article Dermo-cosmétique et beauté à travers les âges de Philippe Walter publié dans l’ouvrage « Chimie et Dermo-cosmétique et beauté », EDP Sciences, 2017, ISBN : 978-2-7598-2077-1.
Cette vidéo permet de comprendre de façon pédagogique le principe du traitement et du recyclage des combustibles nucléaires usés.
Objectif : Le thème de cette vidéo entre parfaitement dans les programmes d’enseignement du cycle 4 du collège (thème énergie). Les présentations sont claires et facilement compréhensibles pour des collégiens.
Du milieu du 17e siècle aux années 2000, on décrit les inventions et évènements historiques qui ont donné naissance au confort dit « automatisé » et à ce qu’on appelle aujourd’hui « la domotique ».
Objectif : Comprendre comment les conditions de confort à la maison sont devenues de plus en plus automatisées, à la fois pour économiser du temps et pour réduire la consommation d’énergie de l’habitation. Cycle 4
Intéressant pour une vue d’ensemble simplifiée.
À compléter avec la vidéo suivante « Quelle démarche scientifique pour concevoir un nouveau matériau ? » en prenant pour exemple celui d’un pare-brise plastique chauffant pour éviter la buée.
Objectif : Montrer les différents matériaux qui composent les objets qui nous entourent.
Niveau : Cycle 4